TERCER CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 2007 UN DÍA EN ESPAÑOL / A DAY IN SPANISH (ADIS)

PROGRAMA GENERAL 

LA CULTURA ESCOLAR Y LA LUCHA CONTRA LA EXCLUSIÓN. UN CURRÍCULUM OPTIMISTA
Jurjo TORRES SANTOMÉ
Universidade da Coruña

Resumen:
Para la mayoría de las personas que pasan por las aulas, los contenidos escolares acostumbran a ser demasiado abstractos, ahistóricos e imprecisos. Existe una tendencia a preservar al alumnado de contemplar las desigualdades e injusticias sociales, de mantenerlo en una especie de paraíso artificial, lo que explicaría el infantilismo y la cursilería de la mayoría de los libros de texto. Es preocupante el avance de la “Walt Disneyzación” de la vida y de la cultura escolar, convertida en estímulo para incrementar el consumo de multinacionales como Walt Disney, Hanna Barbera o Mattel. Este afán por mantener a la infancia en paraísos artificiales explica los excesivos silencios acerca de la realidad.
Evitar una toma de contacto más real con el mundo que les rodea perpetúa en la infancia una imagen negativa acerca de las posibilidades de los seres humanos para intervenir y transformar de manera positiva el mundo en el que viven. Por consiguiente, es imprescindible ofrecer imágenes de los logros humanos, de cómo las sociedades fueron mejorando sus
condiciones de vida exige destacar las estrategias con las que las mujeres y los hombres fueron superando condicionantes de todo tipo, de qué manera lograron enfrentarse con éxito a situaciones de opresión y de dominación social. La educación institucionalizada, aunque puede funcionar en un sentido reproductor, también puede y debe ser un espacio de formación de
personas comprometidas en la lucha contra las injusticias. En los centros de enseñanza, el profesorado tiene encomendadas entre sus tareas prioritarias la de despertar el espíritu reflexivo y crítico de sus estudiantes.
La educación de las nuevas generaciones obliga a transmitirles optimismo sobre sus posibilidades de intervenir y mejorar la realidad.
Las capacidades de reflexión e investigación deben pasar a convertirse en uno de los focos de atención prioritarios. El alumnado necesita desarrollar una conciencia crítica que le permita analizar, valorar y participar en todo cuanto acontece y tiene que ver con su entorno sociocultural y político.
Por tanto es urgente revisar la selección de la cultura con la que se trabaja en las aulas, así como las estrategias metodológicas que se utilizan porque es en los niveles obligatorios donde se conforman los hábitos mentales que caracterizarán las formas de pensar sobre la realidad de las ciudadanas y ciudadanos.

Mesa 1

9:30-10:20 

DIÁLOGO ENTRE SISTEMAS DE CONOCIMIENTO 

Coordinación: Carolina Amaya  

- Diálogo entre disciplinas contrapuestas en el campo de la salud

Isabel Pérez y Andrés Isaza. Facultad de Medicina Universidad del Rosario. Colombia.  

Dos investigadores de la Facultad de Medicina, enfrentamos la dificultad del dialogo entre posturas epistemológicas diferentes. El paradigma de la Investigación Cualitativa (IC) y Educación, difiere del positivista dominante en las “ciencias exactas”, la investigación clínica, y la medicina occidental. La ciencia clásica utiliza modelos que “descomponen” la realidad en fragmentos para analizarla, compara variables, sesgos, y “controla” el azar, con modelos matemático-estadísticos; la IC aborda procesos complejos de interacción psicológica y social en contextos que son relevantes para la búsqueda, comprensión e interpretación de significados mentales de los actos humanos. Hay contraposiciones epistemológicas en estos paradigmas. La “objetividad” como fuente del saber del positivista y la “realidad” construida inter-subjetivamente en el hermenéutico-simbólico. La realidad elaborada  dinámicamente en el tiempo, con significados mentales atribuidos en la interacción social. También difieren los métodos en las posturas contrapuestas; ¿oposición?, ¿complementariedad?; ¿Cómo llevar a cabo la integración? Debates del Postmodernismo. Educación, Ciencia, Humanidades  

- Problemas éticos y metodológicos enfrentados por el Instituto de Etnobiología en el diálogo intercultural con pueblos indígenas 

Juan Carlos Riascos 

ABSTRACT MISSING  

- Transformación del sujeto y construcción de la realidad en el diálogo intercultural 

Leonardo Parra Beltrán. Centro de Estudios Médicos Interculturales, Colombia

Expongo algunas reflexiones sobre las transformaciones ontológicas y epistemológicas que ocurren en el sujeto que conoce cuando establece relaciones interculturales fundamentadas en el diálogo y el respeto. Estas reflexiones son producto de mi investigación sobre la experiencia de diálogo intercultural entre el Grupo de Estudios en Sistemas Tradicionales de Salud (GESTS), de la Facultad de Medicina de la Universidad del Rosario y los médicos indígenas yageceros del piedemonte amazónico colombiano. La búsqueda de sentido de las experiencias que son vividas como críticas durante el proceso intercultural, y el posterior eterno retorno sobre sí mismo, son de vital importancia para establecer la relación intercultural y para construir conocimiento nuevo sobre la realidad. La evidencia empírica pone de manifiesto las sinergias de la diversidad cognoscitiva y el rol del sujeto en el proceso intersubjetivo de conocer.  

- El problema de la verdad: rito y mito como documentos vivos de conocimiento sobre la realidad. 

Carolina Amaya. Grupo de Estudios en Sistemas Tradicionales de Salud, Colombia  

Los pueblos indígenas en Colombia se agrupan en torno a complejos culturales que responden a sistemas cognoscitivos originados en intrincados rituales distribuidos en calendarios ecológicos, que se expresan y se transmiten en generosos cuerpos de literatura oral, se renuevan y adaptan constantemente y se concretan en unas normas sociales y ecológicas precisas que aseguran la salud de los individuos, la comunidad y el ecosistema. Pese a los aportes de la antropología médica, la etnobotánica y la etnomedicina, la ciencia médica se niega a aceptar la validez de creencias, valores, prácticas y normas de los sistemas médicos tradicionales. Y más aun, toda la comunidad académica ignora sistemáticamente la validez epistemológica de los sistemas de conocimiento tradicionales. El trabajo propone indagar, con la ayuda de un modelo de interpretación específico, la hermenéutica antropológica, en los fundamentos epistemológicos de algunas de estas literaturas vivas que se resisten a ser reducidos a la racionalidad occidental.

- ¿Diálogo o monólogo? Una experiencia de intercambio de mensajes durante el acompañamiento a pueblos indígenas en el Vaupés colombiano

Iván Sarmiento. Instituto de Etnobiología. Colombia   

Se presentan las reflexiones surgidas a partir del trabajo con indígenas del departamento del Vaupés y del piedemonte amazónico desde el año 2002. El proceso del Vaupés se ha encaminado a fortalecer a las comunidades para el ejercicio responsable del gobierno autónomo de sus territorios, con base en la recuperación de su cultura y sus sistemas tradicionales de salud. El ejercicio de investigación responde a la necesidad de conocer profundamente la cultura indígena para proponer los caminos adecuados hacia la solución de las necesidades expresas de la comunidad. La investigación se somete a la misión del servicio. El método consiste en un diálogo entre culturas diferentes para reconocer los mensajes fundamentales que sustentan la forma de vivir de las personas. Implica en todos los casos un ejercicio de coherencia con la propia cultura y supone recorrer un camino basado en el compromiso con la vida y fundamentado en la verdad.  

Mesa 2

9:30-10:20 

LA MIRADA CUALITATIVA EN DISEÑO.

Coordinación: Laura Olivia Carrillo. Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimilco, México.  

- El diseño y los procesos editoriales. Estudio de caso de la revista-libro Artes de México. Argentina Aranda Barrera. Ciencias y Artes para el Diseño. UAM-X, México

México tiene el reto de fortalecer la industria editorial en defensa de la difusión del conocimiento y la información; sin embargo, no existen estudios a profundidad sobre los procesos que se llevan a cabo en la publicación de una revista mexicana. Objetivo analizar los principales procesos editoriales y la manera en que se relacionan con el esquema de pensamiento y acción del diseño. La Metodología requerida es a profundidad y no general; por lo tanto, se llevó a cabo un estudio de caso en la editorial Artes de México. Los resultados encontrados son que la publicación de una revista es un proceso de diseño que, como actividad interdisciplinaria, planifica una estrategia y la desarrolla en las diferentes etapas de los procesos editoriales. Estos procesos se conectan para el logro de los objetivos de la empresa, su competitividad, la satisfacción del público lector y la consecuencia de un impacto sociocultural determinado por la propia estrategia.  

- La importancia de la  motivación, la confianza y la seguridad en el desarrollo del potencial creativo en estudiantes de diseño. Una exploración cualitativa. 

María de la Luz Palacios Villavicencio, María de Carmen Valenzuela  Martínez. Ciencias y Artes para el Diseño. UAM ­X, México 

Las instituciones educativas se han interesado en promover el desarrollo del potencial creativo de sus estudiantes; sin embargo, éstas fungen como obstáculo para la estimulación de la fantasía y la creatividad. El problema se deriva directamente de la relación docente-alumno establecida en el aula de clases. Objetivos: Explorar el impacto que tiene la relación docente-alumno sobre la motivación, la confianza y la seguridad de los alumnos; comparar las diferencias en la estimulación del potencial creativo de los estudiantes entre dos instituciones de educación superior (tradicional y modular). Método: se identificó el tipo de relación establecida entre docentes y alumnos en  tres grupos de cada universidad elegida. Se exploró el perfil docente relacionado con el desarrollo potencial creativo de los estudiantes de diseño. Resultados: más allá del tipo de programa pedagógico implementado por cada institución se encuentra que el perfil del docente y la relación directa que existe entre profesores y alumnos es determinante en el desarrollo del potencial y creativo de los estudiantes.

- Nociones hermenéuticas en la investigación en diseño gráfico

Eloisa Fuentes Mayén. Ciencias y Artes para el Diseño. UAM-X, México 

El diseño gráfico es una disciplina que se inserta dentro del campo de la comunicación, por lo cual, los productos que resultan de dicha actividad son mensajes visuales, por la cualidad de ser mensajes, rebasan el mero aspecto gráfico y creativo. Las investigaciones que estudian el fenómeno de la imagen representada materialmente, ya sea en el ámbito semiótico o hermenéutico, se enfocan en el arte y dejan a un lado la producción del diseño gráfico. Objetivo: entender  a la imagen gráfica como un acto interpretativo que ejecuta el espectador ante dicha imagen. La metodología utilizada en este trabajo es la hermenéutica que permitió entender  a las imágenes gráficas como agentes activos en un proceso comunicativo y no como algo acabado, objetivo y universal. Los resultados obtenidos permitieron entender a la imagen gráfica como discursos visuales, que como tales dependen de un contexto y de un código para su interpretación.

- La verdad cualitativa en el diseño de la narrativa visual. Un ejemplo: La apariencia subcultural, su narrativa y sus significados.

María Nonantzin Martínez Bautista. Maestría en CyAD, Doctorante en Ciencias Sociales. UAM-X, México  

Humberto Eco dice: “hablo a través de mi ropa”, siguiendo está idea la manera en qué cada uno de los colores, texturas y formas qué elige un individuo a la hora de vestirse nos habla de sus gustos, preferencias, de sus normas y costumbres, que se traducen en la manera en que quiere ser visto y aceptado por los demás. Cada individuo asigna significados, es decir diseña, y crea códigos con las prendas con las que se viste. Estos significados están estrechamente ligados con experiencias vividas, esto es, por la experiencia subjetiva. Así ésta experiencia de diseño es una verdad que sólo se puede conocer mediante la metodología cualitativa. La verdad a través de la cual los individuos diseñan su propia imagen, es cualitativa y tiene que ver con su manera de comprender el mundo. Lo que presento en este trabajo en un ejemplo de cómo la metodología cualitativa nos sirve como herramienta para poder comprender procesos de diseño. 

- Planeación urbana y poblamiento popular en zonas de preservación ecológica en los municipios de Chicoloapan y Los Reyes la Paz en el Estado de México.

Laura Olivia Carrillo Martínez, Roberto Eibenschutz Hartman. Ciencias y Artes para el Diseño, UAM-X, México 

Problema: En México la planeación urbana (PU) es rebasada por múltiples asentamientos humanos irregulares (AHI) en zonas de preservación ecológica. No existen estudios que exploren y analicen las razones y experiencias de los ocupantes de AHI en zonas de preservación ecológica. Objetivo: Entender mejor las experiencias de asentamiento de los pobladores en zonas de preservación ecológica. Método: Estudio de dos casos con entrevistas a profundidad con habitantes de AHI en zonas de preservación ecológica de los municipios de Chicoloapan y los Reyes la Paz. Resultados: El estudio a profundidad de las razones de los ocupantes de AHÍ aporta información imprescindible para una PU eficiente.

Mesa 3

9:30-10:20

SIERRA, ASFALTO, MAR: COMPLEJIDAD Y DIVERSIDAD DEL MÉXICO CONTEMPORÁNEO

Coordinación: Jessica Quintero. Escuela Nacional de Antropología e Historia, México 

- Inundaciones de 2005 en Chiapas: una comunidad de pescadores en apuros

Jimena Cuevas Portilla. Escuela Nacional de Antropología e Historia, México 

En octubre de 2005, las intensas lluvias producto del huracán Stan afectaron la zona costera chiapaneca. La constante precipitación pluvial provocó importantes inundaciones que, en algunos casos, detonaron desastres. En esta ponencia propongo que los desastres como procesos sólo pueden ser entendidos si se conocen las diferentes etapas que los conforman: antes, durante y después. Por medio de la observación participante me fue posible observar la vida de una comunidad pesquera chiapaneca (Tonalá) en la época  previa al desastre, y pasado el mismo, sus esfuerzos para recuperarse. Las entrevistas con algunos de los pobladores sobre cómo vivieron las inundaciones, lo que hicieron, lo que vieron, lo que sintieron, la ayuda que recibieron, me dieron la oportunidad de profundizar en el significado que para ellos tuvo esta experiencia.

- Construcción, uso y apropiación del espacio público en una zona comercial de la Ciudad de México

Jessica Quintero Saucedo. Escuela Nacional de Antropología e Historia, México  

A partir de la premisa de que el habitar es una forma de estar en el entorno urbano que implica la apropiación del espacio para hacerlo nuestro, este trabajo analiza, por medio de la observación participante y  las entrevistas abiertas, las modalidades de apropiación de uno de estos espacios al sur de la ciudad de México, en una zona caracterizada por el intenso uso mercantil del espacio público y semipúblico, y por el reciente auge de los espacios para el esparcimiento y la recreación: el corredor comercial Miramontes.

- Producción y validación de conocimiento en el ciclo de vida entre los Ódami. Acercamientos desde la racionalidad

Yoatzin Balbuena Mejía. Escuela Nacional de Antropología e Historia, México 

Un estudio como el mío pretende dar cuenta de una particularidad cognitiva en la comunidad Ódami del sur de Chihuahua, específicamente, la que da forma y contenido a su ciclo vital. El objetivo último es hacer visible la diferencia en la construcción del conocimiento desde las dimensiones de racionalidad empleadas y, cómo es que cada grupo cultural va a caracterizar su identidad cognitiva por este medio.

En este sentido, no podría tener acceso a las operaciones mentales y de juicio de un grupo cultural sin haber convivido con él. Ya que el énfasis está puesto en la exégesis, nunca fue más importante darle el micrófono al otro para que enuncie sus consideraciones acerca de cómo es su forma de proceder ante situaciones particulares como son las que atañen al ciclo vital. Así, la investigación cualitativa arroja los elementos necesarios para un estudio a profundidad sobre la particularidad de una forma indígena de construcción de conocimiento 

- Técnicas etnográficas para abordar el cuerpo: el caso ódami en el sur de Chihuahua

Sara Ruth Rosas Mérida. Escuela Nacional de Antropología e Historia, México 

Para poder hacer la etnografía me apoyé con el trabajo intenso de campo y por consecuencia en la observación participante y las entrevistas abiertas.

Como segundo punto el trabajo de campo se efectuo en consonancia con el tipo de problemática planteada,  de esta manera, la relación dialéctica entre teoría y etnografía, deducción e inducción, está planteada para responder a la problemática entre los Tepehuanos. Para el análisis a un nivel más profundo y ya  no sea posible contar con datos de primera mano me apoyaré en fuentes ubicadas en bibliotecas, archivos u otros centros especializados. Por último se optó por dos vías, la primera que consiste en el análisis de la discusión teórica sobre Antropología del cuerpo, la segunda parte del análisis de los materiales que se recogieron duante las estancias en el lugar, así como ejecicios de dibujos sobre el cuerpo entre los niños.  

Mesa 4

9:30-10:20

LA METODOLOGÍA CRÍTICO-COMUNICATIVA: TRES EJEMPLOS PRÁCTICOS APLICADOS

Coordinación: Javier Díez- Palomar. Centro para la Educación Matemática de Latinos/as, Universidad de Arizona, USA 

- Investigando a través de la metodología crítico-comunicativa dentro del Programa Marco de investigación Europea. Procedimiento e impacto del proyecto RTD WORKALÓ

Sandra Racionero-Plaza. CREA-Parque de la Ciencia de Barcelona, España.

Workaló. The creation of new occupational patterns for cultural minorities: The Gypsy case, investigación RTD financiada por la Comisión Europea, se centra en el análisis de la situación laboral de la comunidad Romaní en Europa. La metodología crítico-comunicativa ha resultado un elemento clave en el impacto socio-político de este estudio. La voz de los Romà, tradicionalmente excluida de la investigación, ha sido el eje central en el estudio. El equipo de investigación contaba con investigadores Romaní. Además, organizaciones y personas Romaní estuvieron presentes en la investigación, desde el diseño hasta la interpretación de los resultados. Destaca la existencia de un consejo asesor, formado por personas Romaní y no Romaní, que revisaba y daba orientaciones sobre los procedimientos y resultados del proyecto. Entre los mayores impactos del estudio destaca el reconocimiento, a través de una resolución emitida por el Parlamento Europeo, de orientaciones políticas y educativas resultado de la investigación.  

- Análisis de las percepciones de las personas participantes en la gestión de la escuela de adultos

Itxaso Tellado. Ed.D Candidate, Dpt. of CAHE. Northern Illinois University, USA 

En el ámbito de la educación de personas adultas se están usando cada vez más nuevas formas de investigaciones cualitativas. En este caso se presenta el trabajo desarrollado en el marco de una tesis doctoral sobre la gestión dialógica de la educación de personas adultas en España. Para dicho estudio se realizó un estudio de caso en un centro educativo de personas adultas en Barcelona, España. El estudio de la gestión dialógica surge de la necesidad de documentar las prácticas y procesos desarrollados por las personas participantes en educación de adultos que gestionan el centro educativo al que asisten. La metodología cualitativa empleada fue la metodología comunicativa crítica. Esta metodología, tal y como se emplea en este estudio, promueve y toma como herramienta central el diálogo y la participación en la construcción del conocimiento, en tanto que no prioriza la acumulación de información sino su uso y sus resultados.

- Análisis de las percepciones de los padres y  de las madres latinos/as sobre el aprendizaje de las matemáticas de sus hijos/as en el marco de la metodología crítico-comunicativa

Javier Díez-Palomar y Marta Civil. Centro para la Educación Matemática de Latinos/as, Universidad de Arizona, USA.

Percepciones de padres sobre el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas es un estudio del Centro para la Educación de Matemáticas de Latinos/as (CEMELA), financiado por NSF. Durante el curso 2005-2006 participaron 15 personas. Su reclutamiento se realizó entre las madres/padres que asistieron a los talleres que CEMELA organizó en dos escuelas de Tucson. Las personas fueron entrevistadas en dos ocasiones, individualmente en todos los casos menos en dos, donde otros miembros de la familia también estuvieron presentes. Se realizaron dos visitas con madres/padres en salones de clase, y luego se hicieron sendas entrevistas de grupo. Todas las sesiones de los talleres fueron grabadas en video. Para el análisis de los datos se utilizó el enfoque crítico-comunicativo. Nos centramos en los aspectos que dificultan la interacción madre/padre-hijo/a (dimensión exclusora), así como los elementos que contribuyen a superarlos (dimensión transformadora). Para analizar los datos también se utilizó la grounded theory.

PANEL 1 

Bloque A

10:25-11:15

EFECTO TRANSFORMADOR DE LA INDAGACIÓN CUALITATIVA

Coordinación: María del Consuelo Chapela

- Voces silenciadas: hablando y teorizando desde los márgenes de la academia

Maritza Quiñones-Rivera, María Isabel Silva Iturralde. Universidad de Illinois, USA.  

Las voces por siglos silenciadas y excluídas en Latinoamerica son las que en estos momentos se expresan y se suman a través de las victorias electorales últimas en Centro y Sudamerica. Evo Morales en Bolivia, Hugo Chávez en Venezuela y Rafael Correa en Ecuador son expresiones concretas “del fin de la noche neoliberal” como dijera Correa en su primera rueda de prensa. La voz del subalterno, que utilizando los mismos mecanismos con los cuales se le ha oprimido, se ha a hecho oir. Ante este reto de modernidad política, cómo hablamos de esa voz y la teorizamos, cuál es la posición y la estrategia del pensamiento crítico académico ante ella.  Este conversatorio plantea el uso de la metodología cuantitativa aplicada a las estrategias para rescatar esas voces. Discute cuáles serían las propuestas de ir mas allá de esas premisas y cuál es la posición del investigador  y de la academia frente a estos retos sociales. 

- De la des-ilusión a la creación: “experiencia límite frente a la muerte”, un espejo de la vida.

Cristina Torres Castrejón. Universidad Autónoma Metropolitana-X, México

Para muchas culturas cuando alguien muere, se deben tapar los espejos de la casa, para que el alma del difunto no quede atrapada en ellos, apareciendo la superstición de que al romperse el espejo, algo se rompe también en las personas que se reflejan en él. Hablar del “espejo roto” puede aludir también a un “caleidoscopio”; una de las figuras con la que los sujetos de la investigación, nombran la experiencia en la que sintieron que estuvieron a punto de morir, a la cual he identificado como “Experiencia Límite Frente a la Muerte”. La metáfora del “espejo roto”, conduce hacia la escenificación del resquebrajamiento de la vida simbólica, que se produce al quitar todas las máscaras con las que nos cubrimos en la vida, para al final confrontarnos con el rostro de la muerte. A lo largo de este estudio se construyó un marco reflexivo desde la investigación cualitativa, que consistió en establecer un diálogo entre investigador y campo de investigación para aproximarse al tema de la muerte en la sociedad actual. La investigación en Ciencias Sociales rompe con la idea de un investigador siempre idéntico, pues él también es un sujeto deconstruido por su propia investigación. 

- El movimiento humano como cambio expresivo de la corporalidad

Luz Elena Gallo Cadavid. Universidad de Antioquia, Colombia 

Tradicionalmente, el término ‘movimiento’ tiene una definición muy concreta en las ciencias naturales: en física, el movimiento es el desplazamiento de un cuerpo en el espacio con respecto al tiempo y a un punto de referencia; es un proceso objetivo en el que un punto de masa varía de lugar en un determinado espacio de tiempo.  Sin embargo, para comprender el concepto de movimiento humano desde una perspectiva cualitativa es necesario entender que hay una diferencia esencial entre el movimiento de las cosas y el movimiento del cuerpo fenomenal que es un movimiento fenomenalizado, pues “éste movimiento es un movimiento de un ser y no habría porque identificarse con un desplazamiento objetivo” (Barbaras, 1992). Se expone la forma ser-movido que es un movimiento mecánico exclusivo del cuerpo tenido (Körper), y la forma mover-se que es un movimiento vivido-fenomenológico del cuerpo sintiente, fungiente, viviente (Leib), expresivo de la corporalidad.

- Creando comunidades de práctica educativa en la universidad. Un estudio de caso en la asignatura de nuevas tecnologías aplicadas a la educación

RocíoAnguita Martínez, Bartolomé Rubia Avi, Inés Ruíz Requies. Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid, España 

En este artículo abordamos la experiencia de innovación docente, educativa y de investigación de un grupo interdisciplinar de investigación universitario y cómo ese grupo se convierte en una comunidad de práctica. Partiendo de nuestras preocupaciones y trayectoria como docentes, pondremos el ejemplo de la investigación/innovación llevada a cabo en la asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación impartida en las titulaciones de maestros/as en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid (UVA) durante el bienio 2004-2006. Por último, abordamos algunas reflexiones sobre la construcción de una comunidad de práctica entre el profesorado que integra el grupo como elemento clave de nuestro trabajo universitario. 

- ¿El cambio en la educación para la salud: un asunto de verdad o de legitimidad?

Fernando Peñaranda Correa,  Miriam Bastidas Acevedo, Gloria Matilde Escobar Paucar, Julio Nicolás Torres Ospina, Adriana Arango Córdova. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia 

El conservadurismo del modelo educativo tradicional (Durkheim, Bourdieu/Passeron) y del modelo biomédico, explican la dificultad para realizar transformaciones estructurales en la educación para la salud y ponen de relieve la necesidad de comprender la compleja interacción de fuerzas sociales y culturales evidenciadas por relaciones de poder, control, conflicto, resistencia e inequidad social. La investigación cualitativa es vista con desconfianza por los administradores en salud. Se presenta una experiencia de siete años de trabajo con instituciones de salud que prestan el Programa de Crecimiento y Desarrollo para menores de 10 años a más de la mitad de la población de la ciudad de Medellín, Colombia. Se han llevado a cabo cuatro proyectos de investigación cualitativa con la participación de éstas instituciones, logrando superar la desconfianza hacia este tipo de investigación basado en un proceso participativo dialógico y reflexivo que ha avanzado hacia la construcción de resultados fundados en su legitimidad y no en una verdad objetiva y externa a los participantes.

- Mi idea de verdad, la metodología y los viejos

Ma. De la Luz Martínez Maldonado, Ma. Del Consuelo Chapela. Doctorado en Salud Colectiva. Universidad Autónoma Metropolitana- Xochimilco, México 

Como investigadores, frecuentemente trabajamos con la ilusión de encontrar verdades desde modelos que conducen a resultados cuantitativos preestablecidos. En mi intento por caracterizar a los ‘viejos’ desde la gerontología,  me acerco a ellos, los miro, y aprendo que cada uno percibe, representa y realiza prácticas diferenciadas en donde significa todo: vida, muerte, salud, enfermedad, envejecimiento,  vejez y el papel que como viejos tienen en la sociedad. Reconozco que la verdad cuantitativa no es universal, encuentro el mundo subjetivo Me pregunto cómo acceder a ese mundo con qué métodos comprender sus conceptos y prácticas significantes que como sujetos viejos realizan, a través de qué sistemas y sobre qué juegos de verdad.  Esa búsqueda me lleva a la investigación cualitativa, y la investigación cualitativa a su vez me regresa a la necesidad de entendimiento de esos mundos subjetivos y quizás a la renuncia de la caracterización de la verdad.    

- Historia oral, trabajo y jubilación: memorias de la exclusión obligada

Manuel Leonardo Ibarra Espinosa. Doctorado en Salud Colectiva. Universidad Autónoma Metropolitana ­ Xochimilco, México  

Navegar, conditio sine qua non de fluir en calma y tempestad, en la palabra de hombres y mujeres que han sido excluidos, en espacio y tiempo del trabajo asalariado es apasionante. Trayectorias de vida, representaciones, experiencias, prácticas, ritos y mitos; senderos extraños, encarnaciones recónditas del sujeto conductor jubilado del metro de la Cd. de México. La riqueza de la oralidad, vía la historia oral, invoca y convoca al pasado, al presente y al porvenir, donde el rescate y re-conocimiento de la memoria singular y colectiva es un pasaje al acto capaz de crear espacios autopoyéticos, críticos y reflexivos, donde el jubilado y yo mismo nos atrevamos a explorar nuevos procesos que funden una mirada alterna a la ya visualizada. Al sentir, escuchar y observar de forma solidaria continuidades y rupturas que configuran su ser en el mundo, la construcción y conservación de espacios de resistencia política y social será una realidad que nos llevará a puertos donde la equidad, la justicia y el reconocimiento sea la moneda de cambio.

PANEL 1 

Bloque B

11:35-12:00

PARA DESPLEGAR POTENCIALIDADES

Coordinación: Ma. del la Luz Martínez Maldonado 

- Alumnos: sujetos olvidados en la investigación cualitativa

Ma. Teresa Prieto Quezada, José Claudio Carrillo Navarro.  

Paradójicamente, el alumno concebido como destinatario de la educación, privilegiado en el discurso, al mismo tiempo interlocutor por excelencia del maestro y destinatario de la acción educativa, termina en la práctica reducido al olvido.

Cuando señalamos  a los alumnos como sujetos olvidados en la investigación cualitativa, partimos del reporte que realizó el Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Muy recientemente se han considerado los aspectos subjetivos, emocionales y afectivos del alumno-adolescente, considerados por mucho tiempo secundarios,  es por ello que consideramos metafóricamente la obra de Buñuel, para referirnos a la marginalidad en la que estuvo en tanto objeto de estudio, y su reciente incorporación en los estados del conocimiento. Nuestro trabajo pretende ser una recuperación de la problemática del alumno adolescente en el contexto de la de violencia escolar, como parte de una serie de procesos silenciosos que repercuten en su desempeño académico.  

- La tecnología como agente de cambio para la enseñanza y el aprendizaje

Magda García Quintanilla. Universidad Autónoma de Nuevo León, México 

Nos situamos en una concepción de Tecnología educativa como una práctica cultural bajo un paradigma que propone la elección, combinación y utilización de mediaciones tecnológicas en forma reflexiva. Y queremos saber si en nuestras prácticas escolares estamos participando o no en situaciones de aprendizaje coincidentes con la cultura de los jóvenes que de manera natural manejan la tecnología en su vida cotidiana. Para lo cual se han realizado una serie de acciones como: tener una plataforma tecnológica propia donde docentes y alumnos puedan expresarse. Elaborar un catálogo sobre las aplicaciones pedagógicas efectuadas por los miembros de la comunidad educativa para conocer sus propuestas. Al mismo tiempo pretendemos  establecer  a través de observaciones y entrevistas las categorías de análisis para mostrar las representaciones locales sobre la utilización y creación de mediaciones tecnológicas en el campo educativo.   

- La metodología Cualitativa en un estudio sobre talleres artísticos universitarios

Mercedes Esmirna Ríos Bustos. Facultad de Estudios Superiores-Zaragoza, UNAM, México 

En la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza durante catorce años se han abierto 16 talleres artísticos que ofrecen formación artística complementaria a la académica pero sin interés profesional. Con la finalidad de conocer más estos lugares, se realiza un estudio cualitativo con esta hipótesis: La expresión creativa canalizada a un campo social adecuado dentro de una Universidad, provoca procesos transformadores tanto en el universo subjetivo como en el intersubjetivo.  Se realizaron entrevistas individuales y grupales semidirigidas a 58 alumnos de ambos sexos con la mayor antigüedad en estos espacios, que se recabaron tanto en forma manuscrita, como en video por cámara Hi 8. Donde hay una semejanza es en el proceso creativo que vivieron, en el que se distinguen cuatro momentos que favorecen un crecimiento integral y más pleno, convirtiéndolos en mejores seres humanos y profesionistas, así como con una mayor tolerancia y  madurez para la grupalidad.

PANEL 1

Bloque C

12:30-13:15

ENFRENTANDO LAS COMPLEJIDADES DE LA VIDA

Coordinación: José Arturo Granados Cosme   

- Entre el aglutinamiento y la rigidez; estudio de la estructura familiar en mujeres con anorexia y bulimia.

Berenice López Coutiño. Universidad de Guadalajara, México 

Objetivo: Caracterizar en la narrativa de mujeres con anorexia o bulimia la estructura familiar de dos generaciones. Método: Estudio descriptivo, retrospectivo de tipo cualitativo. La recolección de datos fue a través de un genograma de dos generaciones, entrevista enfocada y audiograbada a ocho mujeres jóvenes con tratamiento por anorexia o bulimia. Resultados: La estructura familiar de ambas generaciones estuvo caracterizada por pautas rígidas expresadas en control e inflexibilidad para asumir cambios y aglutinamiento manifestado en conductas sobreprotectoras. Las pautas de la familia contemporánea fueron más aglutinadas entre padres-hijas y desligadas y rígidas entre madres-hijas. La generación de abuelos no utilizó servicios de salud para atención de trastornos alimentarios. Conclusión: El aglutinamiento y rigidez fueron las principales características de la estructura familiar de ambas generaciones. Todo parece indicar que estas pautas estructurales se transmiten de una generación a otra.

- “Para no quedarme solo, porque yo ya no contemplo quedarme solo”, aspectos cualitativos del comportamiento suicida.

Eduardo Rendón Quintero. Facultad de Medicina Universidad del Rosario, Bogotá, Colombia 

El objetivo de este estudio fue explorar la vivencia humana de personas que intentaron suicidarse mediante una aproximación cualitativa. Se tuvo como finalidad responder a interrogantes como: ¿En qué contexto y bajo qué condiciones se presenta en un individuo la ideación suicida y un intento de suicidio? ¿Cuáles son las motivaciones que pueden generar la ideación suicida y un consecuente intento? ¿Cuál su significado individual? ¿Cuál su finalidad? En el estudio participaron ocho personas que fueron abordadas mediante una entrevista en profundidad, que exploró los procesos de pensamiento, emociones, motivaciones y vivencias que subyacían y acompañaban al intento. Fueron categorías resultantes del análisis, relacionadas con la conducta suicida de los participantes: sentimiento de soledad, rabia y odio, agresividad e impulsividad, falla de los recursos externos, falla de los recursos internos, sentimientos depresivos, rasgos de funcionamiento narcisista, dolor psíquico e ilusión de morir.    

- Perspectivas económicas del turismo religioso en el municipio de Yahualica, Jalisco, México.

Mario Alberto Flores Ángel. Universidad de Guadalajara, México 

Los antecedentes de la mayoría de enclaves religiosos los conocemos a través de la cultura popular que expresa la creencia ó devoción hacia algún santo varón o pía mujer, mártir y/o aparición, dando lugar a un centro de oración a donde los peregrinos van a pedir favores,  propagando el que ahí se están “haciendo milagros", pasando progresivamente de ser un sencillo centro de oración a un enclave religioso, transformando en muchas ocasiones, remotos caseríos en pueblos económicamente dinámicos. Esta investigación realiza un análisis histórico comparativo de tres enclaves religiosos en municipios del Estado de Jalisco, México, desde una perspectiva del turismo religioso. El objetivo principal de la presente indagación, fue analizar la evolución del fenómeno religioso en torno a la Virgen de San Juan de los Lagos, Santo Toribio en Jalostotitlán y el Señor del Encino en Yahualica, encontrando puntos en común en sus orígenes, manifestaciones, problemática y perspectivas. 

  - Simbolismo minero y organización: estudio de caso de los mineros del carbón, en una empresa de Coahuila al finalizar el siglo XX

Lilia Ramos Santoyo. Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México 

Esta investigación aborda el conocimiento del miedo en una empresa de extracción de carbón en México. Los resultados muestran que existen dos tipos de trabajadores, los que trabajan en las minas a cielo abierto y los de minas subterráneas. Los que laboran en el exterior expresan que jamás lo harían en las minas subterráneas, sólo quiénes no tienen miedo pueden trabajar a cientos de metros bajo tierra. La investigación se enfoca a la existencia del miedo como detonador de la cultura de solidaridad en las organizaciones mineras. La metodología aplicada fue: inmersión en la comunidad minera, observación participante, realización de entrevistas estructuradas y a profundidad a mineros veteranos. Se encontró que la “incertidumbre” es la sensación que prevalece en la comunidad minera. A partir de los resultados esquematizamos el concepto de “solidaridad” para explicar la existencia de una cultura minera. 

  - La valorización del trabajo masculino: el caso de los conductores de transporte público.

María Juana González Tovar. Centro de Estudios de Género, Universidad de Guadalajara, México 

Este resumen se desprende del proyecto de investigación: Trabajo femenino: “El caso de las  conductoras de transporte público de la Zona Metropolitana de Guadalajara”. Siendo el objetivo: Analizar las relaciones de género en actividades económicas que se consideran tradicionalmente masculinas; si la relación entre los conductores y las conductoras se dan entre iguales, para abordar este objeto de estudio se tomo como base los relatos de las conductoras los cuales nos expresan la valorización de actividades tradicionalmente masculinas.    

- Identidad homosexual y resistencia: la experiencia de la homofobia como impulso.

José Arturo Granados Cosme. Maestría de Medicina Social. Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimilco, México 

La alteridad sexual se configura en un proceso de construcción social del otro en el que la homosexualidad es primero anormalizada y posteriormente estigmatizada, tal proceso se traduce en prácticas excluyentes y discriminatorias hacia los homosexuales. El mecanismo con el que socializan la alteridad y la otredad homosexual es la homofobia, ésta hace referencia a un conjunto de significados y prácticas que rechazan la homosexualidad. Mediante entrevistas a profundidad, el presente trabajo muestra la experiencia de la homofobia en jóvenes gays de una universidad de la Ciudad de México, su impacto en el proceso de identidad social que asumen, sus expectativas en relación al ejercicio de su sexualidad y la conformación de un colectivo como resultado de un proceso de resignificación de su identidad sexual. La identidad alterada organiza resistencias al orden social y muestra lo que significa ser gay en México sus limitaciones y sus potencialidades. 

PANEL 2 

Bloque D

10:25-11:15

HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE VERDADES

Coordinación: Carolina Martínez Salgado. Departamento de Atención a la Salud. Universidad Autónoma Metropolitana ­ Xochimilco, México  

- La evidencia en la política y en los estudios culturales

Luis Evelio Alvarez. Universidad del Cauca, Colombia 

¿Por qué teniendo suficientes evidencias las conclusiones son erradas? (política). Por qué considerando pocas evidencias el entendimiento humano produce conocimiento profundo y verdadero (filosofía-ciencia). Estas tesis de la filosofía del lenguaje se recrean en esta investigación sobre los estudios culturales, la parapolítica o la narcoparademocracia colombiana. Este modelo de investigación cualitativa del campo de la comunicación también manipula la evidencia cuando reduce lo social únicamente a lo cultural y produce una esquizofrenia entre cultura y política. Y en consecuencia tanto académicos como científicos no están exentos de reencuadrar la evidencia, (la realidad o los hechos), y utilizar distintas ingenierías para el consentimiento académico. Una de las ingenierías es la financiación para promocionar las ideas que se imponen en una época determinada. Sin embargo, lo anterior se contrasta con la paradoja de que sin financiación otras ideas llegan a convertirse en las herramientas para pensar la época. 

  - Calidad y lectura crítica en Investigación Cualitativa en Salud (ICS): discusión de una propuesta integradora.

Carlos Calderón Gómez, Ma. José Fernández de Sanmamed Santos 

Laura Balagué Gea. Centro de Salud de Alza. San Sebastián. Osakidetza-Servicio Vasco de Salud, España 

Investigadores, revisores y financiadores  demandan ayuda metodológica para mejorar y discriminar la calidad de la creciente ICS. Los profesionales de habla hispana están implicados en este debate. Objetivo: Plantear posibles caminos de avance en el debate sobre la evaluación de la calidad en la ICS. Métodos: Revisión de la literatura sobre el tema y discusión de los hallazgos en el ámbito de la salud. Resultados: La mayoría de las propuestas tienden a ubicarse en dos vertientes diferenciadas: La primera, más orientada a los aspectos teórico-metodológicos, epistemológicos y en la adecuación de los criterios de calidad a los mismos. La segunda recoge distintas propuestas de elaboración de herramientas en forma de listados o “check-lists” para favorecer su utilización.  De forma aislada cada vertiente presenta riesgos por lo que se plantea una propuesta para el desarrollo de  un enfoque integrador.

    - “Están los datos sobre inseguridad alimentaria y vejez, pero no la percepción de los ancianos”: necesidad de una mirada cualitativa para el estudio del acceso a los alimentos en población adulta mayor de la Ciudad de México

José Alberto Rivera-Márquez, E Mandujano-Candia, TD Vázquez-Galarza, T Ortiz-García, A Rodríguez-Guerra

  A partir de una aproximación cuantitativa al estudio del acceso a los alimentos en población adulta mayor de la Ciudad de México se confirma que a medida que los ancianos empobrecen la inseguridad alimentaria crece y la dieta es menos diversa. El contacto directo con la población de estudio — durante el proceso de recolección de información — motiva la exploración de la satisfacción del hambre en el anciano desde una mirada cualitativa. Surge así la idea de conformar grupos focales para que sean los propios sujetos quienes hablen sobre sus experiencias en inseguridad alimentaria. Sin embargo, los esfuerzos parecen vanos: la mirada cualitativa no se alcanza, no parece haber claridad sobre las necesidades alimentarias y nutricionales de los ancianos en esta metrópolis y poco parece que se puede hacer para darle una perspectiva más humana al diseño y operación. 

  - El psicoanálisis dentro del campo de la investigación cualitativa

Carolina Martínez Salgado. Departamento de Atención a la Salud, Universidad Autónoma Metroplitana - Xochimilco 

¿Cuál es el lugar de la mirada psicoanalítica dentro del bricolage del cual podemos llegar a echar mano en nuestras aproximaciones a los problemas de cuya indagación nos ocupamos? En este trabajo reviso las distintas modalidades de aplicación de los elementos del psicoanálisis que me fue posible localizar en los trabajos publicados en las revistas Qualitative Inquiry, Qualitative Health Research, Qualitative Research y Qualitative Social Work. Propongo que dos de las más valiosas contribuciones que esta mirada disciplinaria puede ofrecer son, por un lado, auxiliarnos en la comprensión de las motivaciones más profundas y no siempre manifiestas que orientan el hacer y el pensar humanos. Y por el otro,  abrir nuevas posibilidades para construir versiones más densas y complejas del significado de nuestros hallazgos, siempre que logremos permitir a esta disciplina desplegar su enorme potencial interpretativo.

    - El rol del evaluador: instrumentando la participación de actores en un proyecto de evaluación participativa

Adriana Urbina Aguilar, Sylvie Gendron. Universidad de Montreal, Québec, Canadá

En un contexto de profundas transformaciones de los servicios de salud mexicanos, la participación de múltiples actores en las fases de planeación y concepción de una evaluación de programas institucionales es necesaria a fin de sostener su actualización y proveer un juicio esclarecido sobre su impacto. Cuando se decide iniciar un proyecto de evaluación participativa en un contexto donde el proceso participativo constituye una innovación, encontramos poca literatura disponible sobre la forma de guiar esta práctica. En un estudio cualitativo donde el objetivo es elaborar un cuadro de referencia teórico-metodológico sobre la instrumentación de la participación de un comité de pilotaje, el rol del evaluador (animador, facilitador, investigador, observador) presenta desafíos éticos, técnicos, metodológicos y teóricos. Reflexiones emergidas del terreno sobre estos desafíos serán presentadas en esta pre-conferencia.  

    - Sujetos sociales y utilización de técnicas cualitativas y cuantitativas en una investigación sobre el padecimiento en el proceso de abandono de la ingesta de bebidas alcohólicas en la región mazahua de los Estados Unidos Mexicanos.

María Eugenia Módena. Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, México

  El presente trabajo es una síntesis de los métodos y técnicas que utilicé  y utilizo en la investigación sobre los procesos que se articulan en los intentos de abandono del consumo de bebidas alcohólicas en un grupo de AA y en una Iglesia Bautista de la región mencionada. Los niveles descriptivos y analíticos que articulamos en esta investigación ­y que implican discusiones entre diferentes aproximaciones disciplinarias, construcciones del objeto de investigación, pertinencias teórico-metodológicas y triangulaciones entre métodos y técnicas- fueron los siguientes:

1. El nivel macro social, la ingesta alcohólica y las fuentes secundarias.

2. El nivel regional y local. Consumo de alcohol, consecuencias registradas y representaciones sociales de ellas. Morbilidad y Mortalidad.

3. Localidades, grupos y sujetos. Cuestionarios, entrevistas y observación.

Los aportes y dificultades que me brindaron las distintas aproximaciones técnicas a estos niveles serán el núcleo de esta presentación.   

- Tecnología y metodología en el análisis cualitativo de datos desde la periferia hispanoparlante

César A. Cisneros Puebla. Universidad Autónoma Metropolitana - Iztapalapa, México 

En esta exposición se abordará, desde la perspectiva de la división digital, la recepción, aplicación e impacto de las tecnologías computacionales en las ciencias sociales cultivadas en los países de habla hispana con especial referencia a las tradiciones intepretativas vistas con el lente de la globalización. Se comparan críticamente países generadores de esa tecnología con el propósito de analizar dilemas, retos y escenarios futuros del análisis cualitativo de datos practicado desde las ciencias sociales de la periferia. Se sostiene que la fusión de tecnología y metodología se realiza de formas particulares en diferentes espacios nacionales al depender de las coordenadas epistemológicas en las que se fundamentan las prácticas mismas de hacer investigación. Un llamado a la revisión de tales coordenadas es esbozado ante lo que ha sido llamado “imperialismo de las categorías”. La comparación, el argumento y el alegato se ilustrarán con ejemplos de investigación.

PANEL 2 

Bloque E

11:35-12:00

MEDICIÓN Y COMPRENSIÓN

Coordinación: Jessica Quintero 

- Transiciones y decisiones: mujeres mexicanas en la segunda mitad del siglo XX.

Mercedes Blanco, CIESAS-México. Edith Pacheco, El Colegio de México, México

  En algunos textos anteriores hemos dado cuenta de varios ejercicios que pueden ubicarse en la llamada metodología mixta, en nuestro caso se ha tratado del manejo conjunto de fuentes de información cuantitativas y cualitativas. En esta oportunidad queremos abordar un aspecto más cualitativo y subjetivo, que también forma parte del estudio del curso de vida de mujeres mexicanas nacidas en la década de 1950. Se trata de analizar la manera en que las mujeres van tomando decisiones a lo largo de toda su vida en relación con algunas transiciones medulares así como de los llamados “turning points” (momentos de cambio especialmente significativos) que conllevan fuertes modificaciones en una o varias de las trayectorias vitales y que generalmente son señalados por las propias personas por lo que, el entrar a un terreno más individual, nos permitirá acceder al complejo mundo de la subjetividad femenina que se conecta inevitablemente, y de múltiples maneras, con la dimensión macroestructural.

  - Percepción del riesgo: una necesidad de integración metodológica

Miguel Ángel Karma Calderón. Universidad Autónoma del Estado de México, México 

La construcción social del riesgo resulta de considerar a sus miembros como sujetos racionales capaces de calcular riesgos y de usar categorías cognitivas que responden a la racionalidad humana. Sin embargo, dado que la percepción del riesgo es un producto socio-cultural complejo y, por lo tanto, antes de ser un hecho aislado, en términos de sensaciones e impulsos primarios, es una variedad de la personalidad y de la conformación histórica de esta en relación con un determinado contexto, ya sea histórico o social, en el cual se plasma toda vida humana, permite verla como un conjunto de factores ambientales, sociales y psicológicos, conformada por un complejo sistema de creencias, valores e ideales que constituyen una cultura, se requiere de una metodología integradora de esos componentes, por lo que se propone el diseño mixto, para entender el “que” y el “como” de la percepción, donde la subjetividad del ser pueda evidenciarse 

  - Gobernanza en las organizaciones: un acercamiento a los estudios cualitativos

José Guillermo Carmona Pérez. Universidad Nacional Autónoma de México, México

  Comprender la forma en que se gobiernan las organizaciones, sean públicas o privadas, se ha convertido en un tema de discusión de muy diversos ámbitos. Así, organismos internacionales como el Banco Mundial, la OCDE, el PNUD entre otros, gastan valiosos recursos para impulsar programas y mediciones cuantitativas sobre la gobernanza en distintas naciones. Hasta la fecha, los estudios cualitativos han sido marginados en este nuevo ámbito de investigación que promete interesantes desarrollos. El presente trabajo trata de demostrar que los estudios cuantitativos sólo ofrecen una parte de la realidad y que en el caso de temas como la gobernanza de las organizaciones, es necesario avanzar en la construcción de propuestas cualitativas innovadoras que den nuevas perspectivas de entendimiento a un fenómeno tan cambiante y de tanto impacto para la sociedad.

PANEL 2 

Bloque F

12:30-13:15

EL CONFLICTO DE SIGNIFICADOS EN EL SECTOR SALUD

Coordinación: Addis Abeba Salinas- Urbina 

  - La descentralización del sector salud en Colombia: vista desde diferentes perspectivas

Gloria Molina M. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

  El proceso de descentralización del sector salud en Colombia se inicia en 1990 en el contexto de la reforma del Estado, la cual dio un paso importante en 1987 cuando se realiza la elección popular de autoridades municipales y departamentales. Mas tarde en 1993 se inicia  una reforma del sector salud mas radical, la cual amplía las responsabilidades de los gobiernos municipales. Se analizaron las características del Desarrollo Institucional (di) y la Participación Comunitaria (pc), como principales componentes de la descentralización del sector. El estudio incluye tres estudios de caso de municipios de diferente nivel socioeconómico, los informantes son tomadores de decisiones de diferentes instituciones de salud, directivos regionales, nacionales y de la comunidad. Se utilizaron entrevistas profundidad, individuales y grupales. Algunos resultados: progreso en ciertos aspectos de la descentralización del sector salud; papel importante del sistema político. La mezcla de descentralización y privatización creó conflictos en la prestación de servicios. 

  - “Nosotros estamos trabajando bien, sino cuanta gente no curamos”. Significados del programa de mejora de calidad de los servicios de salud.

José Jaime Chavira Ortega. Universidad Nacional Autónoma de México, México 

Las encuestas nacionales de salud en México inquieren sobre la calidad de los servicios de salud bajo la perspectiva de los usuarios, sin embargo la visión del prestador de servicios ha sido soslayada. Esta investigación profundiza en el significado del concepto de mejora de calidad en el marco del programa institucional que las autoridades de salud han promovido en el pasado reciente. La percepción de los médicos entrevistados y un análisis crítico del programa de mejora de calidad, establece argumentos para discutir, la pertinencia o no de utilizar estrategias del ámbito industrial para atender la problemática de la calidad de los servicios de salud. Plantea asimismo, la idoneidad de aproximaciones cualitativas para el estudio de las organizaciones, en tanto permiten explorar y representar el fenómeno organizado desde el punto de vista de sus protagonistas: la percepción que le otorgan tanto a sus acciones como a las directrices institucionales que pretenden configurar su proceder unívocamente.

    - Los programas de promoción de la salud: necesidad de diálogo entre verdades y racionalidades diferentes

Fernando Peñaranda Correa, Miriam Bastidas Acevedo, Gloria Matilde Escobar Paucar, Julio Nicolás Torres Ospina, Adriana Arango Córdova. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.

  Los programas de Promoción de la Salud (PPS) constituyen una realidad social que trasciende la concepción técnica del agente de salud, se diseñan desde concepciones biomédicas.  Silencian la voz de los usuarios afectando las acciones que respondan a sus necesidades y características individuales. Esta situación se ilustra en los resultados de una investigación evaluativa cualitativa, orientada a comprender los efectos e impacto de la dimensión educativa del Programa de Monitoreo del Crecimiento y Desarrollo del Menor de 10 años en cuatro Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud en la Ciudad de Medellín, Colombia. Se analiza el significado de los resultados para el diseño y operación y evaluación de PPS. Se evidencia la necesidad de negociar visiones de la realidad (verdades), que implican negociación de significados. Se introduce la categoría “crianza” que promueve una perspectiva transdisciplinar, dadas sus dimensiones ontológica, cultural, social e histórica. Así mismo, la necesidad del diálogo entre el conocimiento popular y el conocimiento científico, que corresponde al diálogo entre dos racionalidades diferentes.

    - Estudio cualitativo de la interrelación entre Atención Primaria (AP) y Especializada en la atención a los pacientes diagnosticados de depresión.

Carlos Calderón, Centro de Salud de Alza. San Sebastián. Osakidetza-Servicio Vasco de Salud. REDICS, España; Ander Retolaza, Centro de Salud Mental de Basauri. Osakidetza-Servicio Vasco de Salud, Bizkaia, España. Amaia Bacigalupe, Janire Payo, Gonzalo Grandes. Unidad de Investigación de Atención Primaria-Bizkaia, Bilbao, España. 

La interrelación entre niveles asistenciales constituye un área de especial importancia en la investigación de servicios de salud. Se presenta el ejemplo de la atención a los pacientes diagnosticados de depresión. Objetivo: Conocer la perspectiva de los médicos de AP y de los especialistas (psiquiatras) de los Servicios de Salud Mental del Servicio Vasco de Salud  en el Área Sanitaria de Bizkaia, acerca de su interrelación en la asistencia de los pacientes diagnosticados de depresión. Métodos: Información obtenida en cuatro grupos de discusión de médicos de AP y  dos grupos de médicos psiquiatras y analizada conforme al modelo de análisis del discurso. Algunos resultados: hay una notable diversidad de actitudes terapéuticas en ambos tipos de profesionales. La coordinación  entre niveles está condicionada por las peculiaridades del problema de salud y por dinámicas internas de cada estamento. Conclusiones: La interrelación entre médicos de AP y psiquiatras presenta carencias en distintas dimensiones.  

  - Necesidades sentidas de los derechohabientes de 60 años y más de una institución de seguridad social y factores relacionados.

Ema Vargas Daza. Unidad de investigación epidemiológica y en servicios de salud Querétaro. Instituto Mexicano del Seguro Social,  México  

Objetivo: Identificar las necesidades sentidas de los derechohabientes de 60 años y más del Instituto Mexicano del Seguro Social y factores relacionados con éstas. Método: 20 entrevistas a profundidad en el domicilio de los derechohabientes. Grupo focal con 9 derechohabientes. Hallazgos: Función Institucional definida a partir de las conductas médicas durante la atención. Atención: referida a partir de: relaciones humanas, interés personal, comunicación verbal y visual, capacidad técnico médica para resolver su padecimiento,  tiempo dedicado para la consulta y otros. Conclusiones Los ancianos experimentan falta de atención afectiva, económica, comunicación dentro del núcleo familiar. Experiencias similares vividas durante la atención institucional. Las necesidades de los ancianos  reflejan las condiciones socioeconómicas sociales y políticas en las que ambos se están desarrollando (anciano e institución). 

    - La Confrontación de la sexualidad entre el médico y la comunidad

Addis Abeba Salinas-Urbina, Edgar Carlos Jarillo-Soto. Universidad Autónoma Metropolitana ­ Xochimilco, México 

La formación de los profesionales de la medicina ha estado regulada por un modelo biomédico, que se repite irreflexivamente en la atención que se brinda a los usuarios en las instituciones de salud, y es notorio en varios aspectos, uno de ellos evidencia con nitidez ya que expresa esta dualidad: la sexualidad. Se demanda de los profesionales de la medicina trato humano, sensible y empático, sin embargo se omite la visión que tienen de si mismos y casi siempre del mundo de las personas que atienden. En este trabajo se  exploran los desencuentros entre los significados que el médico y la población tienen respecto a la sexualidad. Estos significados se operan en la práctica cotidiana de los profesionales en sus acciones técnicas, y son interpretaciones que ocurren en mundos culturales diversos, lo que los lleva a escindir los valores del médico y a cuestionar si su experiencia de vida es la que debe guiar su actuar profesional.

TRABAJOS QUE SE PRESENTARÁN ADICIONALMENTE EN LOS PÁNELES UNO O DOS   

- La interacción como proceso de aprendizaje y construcción de identidad profesional  

Marta Capllonch, Francesc Buscà, y Mercedes Reguant (Universidad de Barcelona); Francisco Javier Castejón (Universidad Complutense de Madrid); Carmen Trigueros y  

Enrique Rivera (Universidad de Granada); Manuel Navarro (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria), España  

Estamos llevando a cabo una experiencia de innovación docente basada en procesos de reflexión compartida, en la formación de maestros de diferentes Facultades de Educación de Universidades españolas, a través de una plataforma virtual durante el período de prácticas de los estudiantes. 

Los procesos de interacción que se establece entre iguales a través de sus narrativas personales, favorecen la reflexión  y  la construcción tanto de conocimientos relacionados con sus creencias sobre la educación  como de su identidad profesional sobre las competencias que poseen en relación a su profesión docente.  

Las posibilidades que ofrece esta experiencia de compartir sentimientos y dudas, de poder participar en la resolución de los conflictos que se les plantean a sus compañeros y compañeras en otros centros educativos, son fundamentales para que el perfil de maestro crítico, participativo y transformador, capaz de trabajo en equipo sea una realidad en los centros escolares.   

- Reflexiones metodológicas sobre la investigación cualitativa  

Juana Robledo Martín. Fundación para el desarrollo de la Enfermería (FUDEN), España 

El objetivo de esta comunicación es exponer las reflexiones metodológicas que estuvieron presentes en la investigación sobre “Mujeres y cuidados su evolución a lo largo del siglo XX”. Podemos abordarla en tres apartados: 1. Rol del investigador: el intento de tener un rol pasivo reflejaba una aproximación metodológica al objeto de investigación marcada por una determinada manera de entender el conocimiento científico. 2. La visión del objeto de estudio: mantenía una tendencia a ver la realidad como un ente externa y objetivable, reflexionar sobre ello me hizo ver como es construida por los propios sujetos y era a ese proceso de construcción de los propios sujetos era al que me interesaba acercarme. 3. La legitimidad científica de la etnografía en casa fue un constante punto de  reflexión durante la investigación  sin embargo también me permitía una mayor simbiosis haber vivido desde dentro el proceso. 

- Violencia a la mujer y servicios profesionales sanitarios 

Diana de la Fuente Aparicio, Ana Belén Salamanca Castro, Sara Sánchez Castro, Juana Robledo Martín. Fundación para el desarrollo de la Enfermería (FUDEN), España. 

La violencia doméstica es en la actualidad un tema de preocupación social, que en España ha llegado a ser considerado como un problema de estado y de salud pública. 

Hay muchos estudios que hablan sobre malos tratos, pero pocos los abordan desde la perspectiva de la mujer. El proyecto en el que nos hayamos trabajando, es un estudio cualitativo que pretende conocer la percepción que tiene la mujer maltratada sobre la labor de los profesionales sanitarios en materia de malos tratos. En los resultados obtenidos en la realización del grupo piloto del proyecto de investigación, las mujeres opinaban que la atención sanitaria que habían recibido era buena, identificando la asistencia sanitaria con la asistencia prestada en el caso de lesiones físicas. 

La mujer víctima de malos tratos demanda de los servicios sanitarios lo que éstos prestan, pero, ¿por qué no dar a la mujer algo más de lo que demanda?  

- La práctica médica de las parteras como un saber local y el ciclo de vida en un pueblo de la Sierra de Texcoco, México

Minerva López Millán. Escuela Nacional de Antropología e Historia. México

Se propone mostrar el doble papel que han desempeñado las parteras: por un lado está el saber médico que ellas poseen y brindan a las mujeres que acuden a su atención, dentro de un contexto en el que todos los pobladores celebran prácticas socio-religiosas dedicadas al ciclo vital, a través de las cuales afirman unas relaciones de reciprocidad.  Por otro, se busca conocer cómo ellas han recibido la influencia del personal médico institucionalizado y cuál es la relación que se ha establecido entre ambos saberes. Se analizan los datos obtenidos de entrevistas con mujeres y parteras encontrando que algunos aspectos han cambiado y otros no. La práctica socio-religiosa dedicada a la parturienta fue sustituida por festividades al finalizar los ciclos escolares. Los contenidos religiosos han continuado en los rezos que la partera profiere en el momento en que recibe a un niño recién nacido. 

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